孩子出現(xiàn)自閉癥后，對(duì)他以生成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)都有很大的阻礙。而在孩子出現(xiàn)自閉癥表現(xiàn)后，家長(zhǎng)要注意以下這十二點(diǎn)!

1.無(wú)言語(yǔ)型：通常被誤認(rèn)為聽(tīng)力問(wèn)題或失語(yǔ)癥。

2.立即模仿：分為有變化有彈性的模仿，無(wú)變化有彈性的模仿。前者被視為自閉癥兒童，意圖表達(dá)交流;后者大多沒(méi)有溝通意向。

3.拖延癥：在一段時(shí)間后無(wú)休止地重復(fù)一些單詞、短語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)、句子、整首詩(shī)或歌曲也可以分為交際性或非交際性，這種行為通常與情境和壓力有關(guān)。

4.說(shuō)話不帶感情：我只是在跟你說(shuō)，不是跟你說(shuō)話，也沒(méi)有一般人說(shuō)話時(shí)那種一問(wèn)一答，來(lái)去自如的特點(diǎn)。

5.無(wú)法掌握語(yǔ)氣和音量：說(shuō)話時(shí)像木偶一樣，非常機(jī)械化。無(wú)法通過(guò)聲音的音調(diào)、節(jié)奏、抑揚(yáng)頓挫來(lái)表達(dá)情緒或感受，也無(wú)法在不同的情況下使用不同的音量。

6.一個(gè)詞的意思是不能改變的：比如學(xué)校和改錯(cuò)分不清它的發(fā)音。

7.代詞倒置：“你”、“我”、“他”等代詞混淆。

8.肯定和否定概念不清：經(jīng)常使用“不”，但很少或從不使用“是”或“好”。

9.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不成熟：他會(huì)使用自己的語(yǔ)言，通常只有和他頻繁接觸的人才能理解他語(yǔ)言中隱藏的含義。

10.很少提問(wèn)：除了強(qiáng)迫行為，他們很少提問(wèn)來(lái)提問(wèn)。

11.固著：不顧情境的變化，重復(fù)一句話。

12.不能使用因果語(yǔ)言：如因?yàn)?、所以、所以、如果等詞語(yǔ)。